Lê Thị Bảo Ngọc
Thông tin người dạy
Trình độ:
Đại học
Chuyên ngành:
Truyền thông đa phương tiện
Trường theo học:
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM
Kinh nghiệm:
Nơi làm việc:
Giọng nói:
Miền Nam
Thẻ bằng cấp, chứng chỉ

Mô tả thêm
Là cựu học sinh Chuyên Văn THPT Nguyễn Thượng Hiền (TP.HCM), em có nền tảng chuyên môn vững chắc cùng niềm yêu thích đối với việc giảng dạy môn Ngữ văn. Em từng đạt Huy chương Đồng môn Ngữ văn tại Kỳ thi Olympic truyền thống 30/4 khu vực phía Nam, Giải Ba học sinh giỏi Ngữ văn cấp Thành phố và đạt 8.75 điểm môn Ngữ văn trong Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2025. Bên cạnh thành tích học tập, em đã có kinh nghiệm giảng dạy học sinh lớp 12, đồng hành cùng các bạn xây dựng tư duy phân tích, kỹ năng làm bài và phương pháp học tập hiệu quả. Hai học sinh em trực tiếp hướng dẫn đều cải thiện kết quả từ mức trên 5 điểm lên 8.75 điểm môn Ngữ văn. Trong quá trình giảng dạy, em luôn chú trọng xây dựng lộ trình học phù hợp với năng lực của từng học sinh, giải thích kiến thức theo hướng dễ hiểu, giúp học sinh nắm chắc bản chất vấn đề thay vì học thuộc lòng. Em cũng thường xuyên theo dõi sự tiến bộ của học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy, đồng thời đề cao sự kiên nhẫn, trách nhiệm và ti
Mô tả thêm
Là cựu học sinh Chuyên Văn THPT Nguyễn Thượng Hiền (TP.HCM), em có nền tảng chuyên môn vững chắc cùng niềm yêu thích đối với việc giảng dạy môn Ngữ văn. Em từng đạt Huy chương Đồng môn Ngữ văn tại Kỳ thi Olympic truyền thống 30/4 khu vực phía Nam, Giải Ba học sinh giỏi Ngữ văn cấp Thành phố và đạt 8.75 điểm môn Ngữ văn trong Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2025. Bên cạnh thành tích học tập, em đã có kinh nghiệm giảng dạy học sinh lớp 12, đồng hành cùng các bạn xây dựng tư duy phân tích, kỹ năng làm bài và phương pháp học tập hiệu quả. Hai học sinh em trực tiếp hướng dẫn đều cải thiện kết quả từ mức trên 5 điểm lên 8.75 điểm môn Ngữ văn. Trong quá trình giảng dạy, em luôn chú trọng xây dựng lộ trình học phù hợp với năng lực của từng học sinh, giải thích kiến thức theo hướng dễ hiểu, giúp học sinh nắm chắc bản chất vấn đề thay vì học thuộc lòng. Em cũng thường xuyên theo dõi sự tiến bộ của học sinh để điều chỉnh phương pháp giảng dạy, đồng thời đề cao sự kiên nhẫn, trách nhiệm và ti
