4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

* B1: Giao nhiệm vụ học tập:

- GV: chia nhóm (4 – 6 nhóm).

- Hướng dẫn HS các bước tiến hành TN.

1. Đổ 1 lượng nước xác định vào bình NLK (nước ngập dây đốt và đầu đo của nhiệt kế).

2. Mắc mạch điện theo hình 27.2

3. Đo năng lượng nhiệt mà nước trong bình NLK nhận được theo các mức tăng nhiệt độ khác nhau (so với nhiệt độ ban đầu) bằng Joulemeter.

4. Nêu được nhận xét về năng lượng nhiệt cần thiết để đun nóng nước.

5. Tính được nhiệt lượng cần thiết để đun lượng nước trong bình NLK từ nhiệt độ ban đầu đến khi sôi.

- GV đưa ra từng nhiệm vụ cụ thể cho ND thực hành: thời gian, yêu cầu cần đạt.

- GV làm mẫu cách lắp mạch điện; giải đáp các thắc mắc của HS (nếu có).

* B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

Thời gian đề xuất thực hiện

Yêu cầu cần đạt

Đo NL nhiệt bằng Joulemeter

15 – 20ph

- Mắc đúng mạch điện theo hình 27.2_SGK.

- Đo được năng lượng nhiệt mà nước trong bình NLK nhận được theo các mức tăng nhiệt độ khác nhau (so với nhiệt độ ban đầu) bằng Joulemeter: 3 ^oC; 6 ^oC; 9 ^oC.

- Nêu được nhận xét về năng lượng nhiệt cần thiết để đun nóng nước.

sôi.

- GV lưu ý HS:

+ Kiểm tra lại cách mách mạch điện trước khi đóng công tắc.

+ Khuấy nhẹ nước trong bình trong mỗi lần đọc nhiệt độ của nước trong NLK.

+ Tắt công tắc nguồn. Lặp lại thí nghiệm với lượng nước trong bình nhiều hơn lượng nước trong thí nghiệm lần 1.

* B3: Báo cáo kết quả hoạt động:

- Các nhóm báo cáo KQ dựa theo mẫu báo cáo:

Bảng 27.1. Bảng số liệu đo năng lượng nhiệt lần 1 (m = 86g)

Lần đo	t (^oC)	Năng lượng nhiệt
Bắt đầu đo	28,8	0
Tăng 3 ^oC	31,8	692
Tăng 6 ^oC	34,8	1570
Tăng 9 ^oC	37,8	3620

Bảng 27.2. Bảng số liệu đo năng lượng nhiệt lần 2 với lượng nước nhiều hơn (m =182g)

Lần đo	t (^oC)	Năng lượng nhiệt
Bắt đầu đo	29,0	0
Tăng 3 ^oC	32,0	1750
Tăng 6 ^oC	35,0	4850
Tăng 9 ^oC	38,0	7960

* B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

- GV đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của các nhóm. Nhận xét động viên, khuyến khích và nhắc nhở (nếu có).

- Tiến hành được thí nghiệm.

- Ghi số liệu vào mẫu báo cáo thực hành.

C. HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN HỌC SINH HOÀN THÀNH MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH

1. Mục tiêu:

Hoàn thành các nội dung theo mẫu báo cáo TH.

2. Nội dung:

- Hoàn thành mẫu báo cáo TH.

- Căn cứ KQ thí nghiệm hoàn thành các mục trong mẫu BC.

3. Sản phẩm:

- Hoàn thành mẫu báo cáo thực hành:

BÁO CÁO THỰC HÀNH

Họ và tên:

Lớp:

1. Mục đích thí nghiệm

Đo năng lượng nhiệt mà nước trong nhiệt lượng kế nhận được thông qua đo năng lượng điện của dòng điện bằng joulemeter.

2. Chuẩn bị

- Bình NLK (chứa 1 lượng nước xác định) có dây đốt, que khuấy.

- Nhiệt kế.

- Dụng cụ đo năng lượng điện (Joulemeter) là dụng cụ đo năng lượng điện do nguồn điện cung cấp.

- Nguồn điện 12V (biến thế nguồn).

- Bốn dây dẫn điện có giắc cắm ở 2 đầu.

3. Các bước tiến hành

3.1. Đổ 1 lượng nước xác định vào bình NLK (nước ngập dây đốt và đầu đo của nhiệt kế).

3.2. Mắc mạch điện theo hình 27.2

3.3. Đo năng lượng nhiệt mà nước trong bình NLK nhận được theo các mức tăng nhiệt độ khác nhau (so với nhiệt độ ban đầu) bằng Joulemeter.

3.4. Nêu được nhận xét về năng lượng nhiệt cần thiết để đun nóng nước.

3.5. Tính được nhiệt lượng cần thiết để đun lượng nước trong bình NLK từ nhiệt độ ban đầu đến khi sôi.

4. Kết quả thí nghiệm

Bảng 27.1. Bảng số liệu đo năng lượng nhiệt lần 1

Lần đo	t (^oC)	Năng lượng nhiệt
Bắt đầu đo	28,8	0
Tăng 3 ^oC	31,8	692
Tăng 6 ^oC	34,8	1570
Tăng 9 ^oC	37,8	3620

Bảng 27.2. Bảng số liệu đo năng lượng nhiệt lần 2 với lượng nước nhiều hơn

Lần đo	t (^oC)	Năng lượng nhiệt
Bắt đầu đo	29,0	0
Tăng 3 ^oC	32,0	1750
Tăng 6 ^oC	35,0	4850
Tăng 9 ^oC	38,0	7960

Nhận xét:

1. Từ kết quả thí nghiêm, nhận xét về năng lượng nhiệt cần thiết để đun nước: lượng nước đun càng nhiều thì năng lượng nhiệt cần thiết để đun nước càng lớn.

2. Ước tính năng lượng nhiệt cần thiết để đun lượng nước trong nhiệt lượng kế tới sôi ở 100^oC được không? Giải thích câu trả lời của em?

Ước tính năng lượng nhiệt cần thiết để đun lượng nước trong nhiệt lượng kế tới sôi ở 100^oC được nếu ta biết nhiệt độ ban đầu của nước. Sử dụng công thức tính nhiệt lượng: Q = mc (t₂ – t₂)

- GV hệ thống lại các nội dung quan trọng trong bài thực hành, sau đó chốt lại những nội dung này được thể hiện trong mục “Em đã học” chú ý đến cách sử dụng
joulemeter để đo năng lượng nhiệt.

D. HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

1. Đánh giá trong khi học:

- GV sử dụng phiếu đánh giá tiêu chí để HS tự đánh giá theo nhóm hoặc cá nhân.

- HS thực hiện tự đánh giá theo phiếu đánh giá (phụ lục).

2. Đánh giá sau khi học:

a. Đề bài:

Câu 1. Có bốn bình A, B, c, D
chúa nước ở cùng một nhiệt độ. Sau
khi dùng các đèn cồn giống hệt nhau
để đun các bình này (hình bên). Người
ta thấy nhiệt độ của các bình trở nên
khác nhau.

a. Nhiệt độ bình nào cao nhất?

A. Bình A B. Bình B

C. Bình C D. Bình D.

b. Yếu tố nào sau đầy làm cho nhiệt độ của nước ở các bình khác nhau?

A.Thời gian đun.

B.Nhiệt lượng từng binh nhận được.

C.Lượng nước chứa trong từng bình.

D.Loại chất lỏng chứa trong từng bình.

Câu 2. Em hãy tính được năng lượng nhiệt cần cung cấp để làm tăng nhiệt độ của 2 lít
nước từ 25 °c lên 70 °c.

b. Đánh giá:

Câu 1:

a. Chọn B

b. Chọn C

Câu 2: Năng lượng nhiệt cẩn cung cấp: Q = mc(t₂ -t₁) = 376 200 J.

====================

PHỤ LỤC: PHIẾU ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH

TC	Trọng số	Mô tả chất lượng					Điểm
		Giỏi	Khá	TB	Yếu	Kém
		8 - 10	6,5-7,9	5,0-6,4	3,5-4,9	<3,5
1. Thao tác TN; kỹ năng thu thập số liệu	40%	Thực hiện đúng các bước TN, thao tác gọn gàng và nhanh, thu thập được số liệu chính xác.	Thực hiện đúng các bước TN, thu thập được số liệu chính xác nhưng thao tác lúng túng và chậm.
Thực hiện đúng các bước TN, thu thập được số liệu khá chính xác	Thực hiện đúng các bước TN, thu thập được số liệu chưa chính xác	Không thu thập được số liệu
2. Kết quả thí nghiệm	40%	Đầy đủ bảng số liệu, xử lý số liệu đúng và có nhận xét đầy đủ thấu đáo.	Đầy đủ bảng số liệu, xử lý số liệu đúng, nhưng nhận xét chưa đầy đủ, chưa thấu đáo.
Đầy đủ bảng số liệu, nhưng chưa có xử lý số liệu.	Chưa đầy đủ bảng số liệu, xử lý số liệu đúng và có nhận xét	Chưa đầy đủ bảng số liệu, chưa có xử lý số liệu
3. Trả lời câu hỏi	20%	Trả lời đúng từ 85% số câu hỏi trở lên.	Trả lời đúng từ 70 - 85% số câu hỏi.
Trả lời đúng từ 55 - 70% số câu hỏi.	Trả lời đúng từ 40 - 55% số câu hỏi.	Trả lời dưới 40% số câu hỏi.

Giáo Án KHTN 8 Bài 27 Thực Hành Đo Năng Lượng Nhiệt Bằng Joulemerter

0 giây trước

Xem tiếp toàn bộ tài liệu