a. Mục tiêu: HS biết được cách sử dụng các dụng cụ đo trong môn Khoa học tự nhiên 7.

b. Nội dung: GV hướng dẫn chung trên lớp về cấu tạo và cách sử dụng của cổng quang điện và đồng hồ đo thời gian hiện số.

GV làm một thí nghiệm minh họa trên lớp cho HS quan sát cách lắp dụng cụ và cách thực hiện thí nghiệm (chưa yêu cầu HS phải tiến hành thí nghiệm có các dụng cụ này).

c. Sản phẩm: HS hiểu được cấu tạo và cách hoạt động của các dụng cụ đo.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV trình chiếu Hình 1.4 và Hình 1.5 và phân tích cấu tạo, cách sử dụng Cổng quang điện và đồng hồ đo thời gian hiện số.

HS: Quan sát và lắng nghe.

GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? ở trang 12.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Các nhóm nghiên cứu thông tin, quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm, hoàn thành câu trả lời.

GV: Quan sát, giúp đỡ các nhóm.

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

GV: Gọi đại diện nhóm trình bày phần trả lời.

HS: Đại diện nhóm trình bày:

1. - Đồng hồ đo thời gian hiện số được điều khiển bởi cổng quang thông qua dây cáp nối. Dây nối này vừa có ctác dụng cung cấp điện cho cổng quang, vừa có tác dụng gửi tín hiệu từ cổng quang tới đồng hồ.

- Cổng quang được dùng để bật và tắt đồng hồ thời gian bằng cách:

+ Xoay núm MODE chọn chế độ làm việc

A B.

+ Chọn thang đo 9,999s – 0,001s để đo thời gian giữa hai điểm A và B.

+ Tại thời điểm A, đồng hồ cổng quang bật, tại thời điểm B, đồng hồ được cổng quang tắt.

+ Trên mặt đồng hồ xuất hiện số đo thời gian t giữa hai thời điểm trên.

99,99s – 0,01s để đo.Vì ở thang đo 99,99s – 0,01s có GHĐ và ĐCNN phù hợp với thời gian vật chuyển động.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:

HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời của các nhóm, nhận xét hoạt động của các nhóm.

HS: Lắng nghe và hoàn thành nội dung bài học.

III. Sử dụng các dụng cụ đo trong nội dung môn Khoa học tự nhiên

1. Cổng quang điện (gọi tắt là cổng quang)

- Cổng quang là thiết bị dùng để bật và tắt đồng hồ đo thời gian hiện số.

- Cấu tạo:

+ Bộ phận phát tia hồng ngoại D₁.

+ Bộ phận thu tia hồng ngoại D₂.

+ Dây cáp nối với đồng hồ đo thời gian hiện số.

2. Đồng hồ đo thời gian hiện số.

Đồng hồ đo thời gian hiện số hoạt động như một đồng hồ bấm giây nhưng được điều khiển bằng cổng quang.

- Mặt trước của đồng hồ:

+ (1) THANG ĐO: Có ghi GHĐ và ĐCNN (9,999s – 0,001s; 99,99s – 0,01s)

+ (2) MODE: Nút này dùng để chọn chế độ làm việc của đồng hồ.

+ (3) RESET: Cho đồng hồ quay về trạng thái ban đầu, mặt đồng hồ hiển thị số 0,000.

- Mặt sau của đồng hồ có các nút:

+ (4) Công tắc điện.

+ (5) Ba ổ cắm cổng quang A, B, C.

+ (6) Ổ cắm điện.

Hoạt động 2.4 : Báo cáo thực hành

a. Mục tiêu: HS làm báo cáo và thuyết trình

b. Nội dung: Hãy viết báo cáo thực hành: Quan sát và phân biệt một số loại tế bào đã học trong môn Khoa học tự nhiên 6 theo mẫu trên (tế bào biểu bì ở hành tây).

c. Sản phẩm: HS làm thí nghiệm và viết được báo cáo thực hành theo mẫu. Viết và trình bày báo cáo, thuyết trình.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Hướng dẫn HS làm báo cáo kết quả thí nghiệm theo các bước như trong SGK.

GV: Thông qua việc hướng dẫn viết báo cáo, nhắc lại và kiểm tra hiểu biết của HS về cách ghi kết quả đo và tính giá trị của đại lượng cần xác định.

GV: Yêu cầu HS các nhóm: Hãy viết báo cáo thực hành: Quan sát và phân biệt một số loại tế bào đã học trong môn Khoa học tự nhiên 6 theo mẫu trên (tế bào biểu bì ở hành tây).

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Nhận dụng cụ, hóa chất, mẫu vật.

HS: Thực hiện quan sát tế bào biểu bì ở hành tây theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm.

GV: Dựa vào mẫu báo cáo hướng dẫn HS cách vẽ bảng, cách ghi kết quả, cách tính và đánh giá kết quả thực hành thí nghiệm.

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

HS: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm.

HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời của các nhóm, nhận xét hoạt động của các nhóm.

HS: Lắng nghe và hoàn thành nội dung bài học.

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Yêu cầu các nhóm HS lập dàn ý chi tiết cho báo cáo thuyết trình về vai trò của đa dạng sinh học đã học trong môn Khoa học tự nhiên ở lớp 6.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Các nhóm thảo luận viết báo cáo thuyết trình.

GV: Quan sát, hướng dẫn các nhóm.

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

HS: Đại diện các nhóm trình bày bài báo cáo, thuyết trình.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:

HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời của các nhóm, nhận xét hoạt động của các nhóm.

HS: Lắng nghe và hoàn thành nội dung bài học.

IV. Báo cáo thực hành.

1. Viết báo cáo thực hành.

2. Viết và trình bày báo cáo, thuyết trình.

Hoạt động 3: Luyện tập

a. Mục tiêu: HS hệ thống được một số kiến thức đã học.

b. Nội dung:

HS thực hiện cá nhân phần “Con đã học được trong giờ học” trên phiếu học tập KWL.

HS tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.

c. Sản phẩm:

HS trình bày quan điểm cá nhân về đáp án trên phiếu học tập KWL

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Yêu cầu HS thực hiện cá nhân phần “Con đã học được trong giờ học” trên phiếu học tập KWL và tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy vào vở ghi.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV: Gọi ngẫu nhiên 2 HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân.

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:

GV: Tóm tắt kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy trên bảng.

HS: Quang sát và lắng nghe.

Hoạt động 3: Vận dụng

a. Mục tiêu: Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu đời sống

b. Nội dung: Tìm hiểu một số sự vật hoặc hiện tượng tự nhiên theo phương pháp nghiên cứu khoa học.

c. Sản phẩm: Sản phẩm của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Yêu cầu HS tìm hiểu một số sự vật hoặc hiện tượng tự nhiên theo phương pháp nghiên cứu khoa học.

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

Sản phẩm của các nhóm

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ:

GV: Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp sản phẩm vào tiết sau.

PHIẾU HỌC TẬP

Họ và tên: ………………………………………………………………

Lớp: ……………………………. Nhóm: ………………………….…

Nội dung 1: Thảo luận nhóm (6 HS)

Môn Khoa học tự nhiên là gì? Để học tập tốt môn Khoa học tự nhiên các em cần sử dụng những phương pháp và kĩ năng nào?

……………………………………………………………………………………………….…………………………

Câu 1: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên là gì? Nêu các bước của phương pháp tìm hiêu tự nhiên?

……………………………………………………………………………………………….…………………………

Câu 2: Sắp xếp nội dung các thông tin khi nghiên cứu sự hòa tan của một số chất rắn theo các bước của phương pháp tìm hiểu tự nhiên.

	Tên các bước	Nội dung
Bước 1
Bước 2
Bước 3
Bước 4
Bước 5

Nội dung 3: ? Thảo luận nhóm (6 HS)

1. Quan sát Hình 1.2 và cho biết hiện tượng nào là hiện tượng tự nhiên thường xảy ra trên Trái Đất. Hiện tượng nào là thảm họa thiên nhiên gây tác động xấu đến con người và môi trường.

……………………………………………………………………………………………….…………………………

2. Em hãy tìm hiểu và cho biết cách phòng chống và ứng phó của con người trước thảm họa thiên nhiên ở Hình 1.2

……………………………………………………………………………………………….…………………………

Nội dung 4: Thảo luận nhóm (6 HS)

? Hãy kết nối thông tin giữa cột (A) và cột (B) tạo thành câu hoàn chỉnh, thể hiện sự liên kết trong tìm hiểu, khám phá tự nhiên.

Cột (A)	Cột (B)
1. Nước được cấu tạo từ hai nguyên tố là oxygen và hydrogen. Nước có	a) người ta cho rằng đây cũng chính là nguyên nhân tạo ra từ trường của Trái Đất.
2. Nhân Trái Đất được cấu tạo chủ yếu từ hợp kim của sắt và nickel	b) dựa trên nhu cầu của cây trồng trong từng thời kì sinh trưởng và phát triển.
3. Lựa chọn phân bón cho cây trồng	c) vai trò quan trọng trong quá trình quang hợp của cây xanh.

Trả lời:

……………………………………………………………………………………………….…………………………

Nội dung 5: ? Thảo luận nhóm (6 HS)

1. Khí cacbon dioxyde là nguyên nhân chính gây ra sự ấm lên của Trái Đất do hiệu ứng nhà kính. Quan sát Hình 1.3 và cho biết nguyên nhân nào làm phát thải khí nhà kính nhiều nhất. Hãy tìm hiểu và đề xuất biện pháp giảm sự phát thải khí cacbon dioxyde từ nguồn này.

……………………………………………………………………………………………….…………………………

2. Tìm hiểu thông tin trên sách, báo, internet,... Về nhiệt độ trung bình toàn cầu của Trái Đất trong khoảng 100 năm qua và suy luận về nhiệt độ của Trái Đất tăng hay giảm trong vòng 10 năm tới.

……………………………………………………………………………………………….…………………………

Nội dung 6: ? Thảo luận nhóm (6 HS)

1. Đồng hồ đo thời gian hiện số được điều khiển bởi cổng quang như thế nào?

……………………………………………………………………………………………….…………………………

2. Khi ước lượng thời gian chuyển động của vật lớn hơn 10 s, cần lựa chọn thang đo nào của đồng hồ đo thời gian hiện số? Vì sao?

……………………………………………………………………………………………….…………………………

Giáo Án KHTN 7 Bài 1 Phương Pháp Và Kỹ Năng Học Tập Môn Khoa Học Tự Nhiên

1 giây trước

Xem tiếp toàn bộ tài liệu