ĐỀ LẺ:

Phần	Câu	Nội dung	Điểm
I	ĐỌC HIỂU		3.0
	1	- Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận	0,5
	2	- Chi ra những thói quen xấu của con người: Vứt rác bừa bãi..	0,5
	3	- Trạng ngữ chỉ nơi chốn: Những nơi khuất, nơi công cộng. - Trạng ngữ chỉ thời gian: Lâu nay	0,5 0,5
	4	Nội dung chính: Loại bỏ những thói quen xấu là rất khó, nhưng không phải không thể thực hiện được. Điều quan trọng nhất giúp con người loại bỏ là cần có lòng kiên trì, quyết tâm.	1,0
II		TẠO LẬP VĂN BẢN	7.0
	1	HS viết đoạn văn: Trình bày về Sự khác biệt và gần gũi của con người trong cuộc sống .	2.0
		a. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn nghị luận:	0,25
		b. Xác định đúng vấn đề nghị luận:	0,25
		c. Triển khai hợp lí nội dung bài văn: Vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt lí lẽ và dẫn chứng. Có thể viết bài văn theo định hướng sau: - Môi trường ảnh hưởng rất lớn đến đời sống và sức khỏe của cộng đồng nhưng hiện nay môi trường đang bị đe dọa một cách nghiêm trọng do chính bàn tay của con người. - Môi trường là tất cả những gì xung quanh chúng và rất thân thiện gần gũi với chúng ta. Môi trường bao gồm: đất đai, sông... - Môi trường có mối quan hệ mật thiết tới cuộc sống con người. - Mặt khác, trong xã hội hiện nay, khi khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển, thiên nhiên càng bị đe dọa... * Mỗi chúng ta cần làm gì để bảo vệ ngôi nhà chung của chúng ta? * Liên hệ bản thân	1.0
		d. Sáng tạo: HS có thể có sáng tạo riêng khi viết đoạn văn cảm nhận.	0.25
		e. Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.	0.25
	2	Đóng vai nhân vật người em, kể lại truyện *Cây Khế.*	5.0
		a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: Học sinh biết cách làm bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích. Bố cục rõ ràng, mạch lạc. Lựa chọn ngôi kể thứ nhất, kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh trong bài.	0.25 3,5
		b. Xác định đúng vấn đề tự sự: Đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích.	0,25
		c. Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách xây dựng cốt truyện, nhưng phải dựa vào truyện cổ tích Cây Khế. Các sự việc logic, lời thoại hợp lý… Học sinh có thể giải quyết vấn đề theo hướng sau: *A. Mở bài:* Đóng vai nhân vật tự giới thiệu về mình và câu chuyện định kể. *B. Thân bài:* - Hoàn cảnh xuất thân: - Diễn biến chính của câu chuyện: ( Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất. Chú ý đưa các yếu tố miêu tả, biểu cảm; nhận xét, đánh giá, so sánh vào trong từng đoạn của bài) *C. Kết bài:* Nêu kết thúc câu chuyện và bài học được rút ra từ câu chuyện hoặc gửi gắm thông điệp.	4,0
		d. Sáng tạo: Học sinh có cách diễn đạt độc đáo, linh hoạt, mới mẻ, phù hợp.	0,25
		e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.	0,25
Tổng điểm:			10,0

Lưu ý:

- Giám khảo cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, không dập khuôn máy móc. Cần trân trọng những sáng tạo của học sinh.

- Căn cứ vào bài làm của học sinh trong từng câu để cho điểm ở các mức độ: mức tối đa, mức chưa tối đa, mức đạt, mức chưa đạt.

I. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:

- Hình thức: Tự luận

II. MA TRẬN

Nội dung	MỨC ĐỘ NHẬN THỨC				Tổng số
	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng
	Nhận biết	Thông hiểu	Vận dụng	Vận dụng cao
I. Đọc-hiểu: 1. Văn bản: Xem người ta kìa- Lạc Thanh 2. Tiếng Việt: - Trạng ngữ 3. Tập làm văn 4. Viết được đoạn văn ngắn	- Phương thức biểu đạt chính - Nhớ tên tác phẩm, tác giả. Và Phát hiện - Phát hiện trạng ngữ,	Nội dung đoạn trích.

Số câu Số điểm Tỉ lệ %	3 2 20 %	1 1 10%
		4 3 30%
II. Tạo lập văn bản
-Viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến về vấn đề...	Viết một bài văn đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
1 2,0 20%	1 5,0 50%	2 7.0 70%
Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ %	3 2,0 20%	1 1,0 10%
1 2,0 20%	1 5,0 50%	6 10 100%

Đề Thi Học Kỳ 2 Văn 6 Năm 2022 Có Đáp Án Và Ma Trận

0 giây trước

Xem tiếp toàn bộ tài liệu