HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HK II

MÔN: NGỮ VĂN 7

( Hướng dẫn này gồm 02 trang )

A. HƯỚNG DẪN CHUNG:

- Giám khảo vận dụng hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thể hiện rõ sự sáng tạo.

- Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện: kiến thức và kỹ năng.

- Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể hơn.

- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa học, khách quan.

B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:

Câu

Yêu cầu

Số điểm

Câu 1 (1.5đ)

- Tác giả : Phạm Văn Đồng

0.5đ

-Luận điểm => Giản dị là đức tính nổi bật ở Bác Hồ: giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong lời nói và bài viết.

(HS chỉ nêu: giản dị là đức tính nổi bật của Bác Hồ vẫn được trọn điểm)

1.0đ

Câu 2 (1.5đ)

- Nêu được nghệ thuật tương phản - tăng cấp;

- Chỉ nêu được tương phản hoặc tăng cấp.

0.5đ

0.25

- Nêu được tác dụng: làm nổi bật sự tương phản giữa tình cảnh khốn cùng, bi thảm của nhân dân – thái độ vô trách nhiệm đến tán tận lương tâm của tên quan phủ.

(HS nêu được đại ý tương tự cũng được trọn điểm)

1.0đ

Câu 3 (2.0đ)

a. Nêu được khái niệm về câu đặc biệt

0.5đ

b. Chỉ ra được:

- 1 kiểu câu đúng

- Tác dụng đúng

+ Câu đặc biệt : Lá ơi!

=> Tác dụng : gọi đáp.

+ Câu rút gọn : Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi! hoặc Bình thường thôi, chẳng có gì đáng kể đâu.

=> Tác dụng: làm cho câu gọn hơn.

0.25đ

c. Giải thích đúng lí do không thể bỏ trạng ngữ: TN giúp xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc; giúp câu đầy đủ, chính xác hơn.

0.5đ

Câu 4 (5.0đ)

1. Yêu cầu về hình thức, kĩ năng:

- Biết viết đúng kiểu bài nghị luận giải thích về một tư tưởng.

- Bố cục bài viết rõ ràng, chặt chẽ; diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; hạn chế tối đa việc sai chính tả, dùng từ, đặt câu, …

1.0đ

2. Yêu cầu về nội dung, kiến thức:

· Mở bài :

- Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa là đúc kết kinh nghiệm và thể hiện khát vọng đi nhiều nơi để mở rộng hiểu biết.

· Thân bài:

- Nghĩa đen: đi một ngày đàng nghĩa là đi rất xa – lấy thời gian để đo đường đi – đi được rất xa; học một sàng khôn nghĩa là học được nhiều, rất nhiều cái mới, cái hay từ những nơi đã đi qua.

- Nghĩa bóng: câu tục ngữ muốn khẳng định một điều có tính qui luật: hễ đi xa, đi ra khỏi làng mình, xã mình,… sẽ nhìn thấy nhiều cái mới lạ, mở rộng tầm hiểu biết (những chuyến tham quan, du lịch, dã ngoại,… giúp ta biết thêm nhiều điều).

- Câu tục ngữ còn thể hiện một lời khuyên, một lời khích lệ, một ước vọng thầm kín: đi xa để mở rộng tầm nhìn, nâng cao hiểu biết, thoát khỏi sự hạn hẹp của trí tuệ.

· Kết bài :

- Câu tục ngữ vẫn mãi có giá trị với mọi đối tượng, mọi thời đại.

- Cuộc sống ngày càng hiện đại, giao thông ngày càng thuận tiện => điều kiện để đi xa, học hỏi

- Phê phán những người sống khép mình, lười biếng, tự thỏa mãn với mình.

MB:0.5 đ

TB:

Ý 1: 1.0 đ

Ý 2: 1.0 đ

Ý 3: 1.0 đ

KB: 0.5 đ

-HẾT-

ĐỀ 11

ĐỀ THI HỌC KỲ II

Môn: Ngữ Văn Lớp 7

Thời gian: 90 phút

I. VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm)

Câu 1: (1.0 điểm) Chép nguyên văn hai câu tục ngữ về con người và xã hội mà em đã học trong chương trình ngữ văn 7, HKII?

Câu 2: (1.0 điểm) Nêu giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm “Sống chết mặc bay” - Phạm Duy Tốn?

Câu 3: (3.0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới :

“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.”

f. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Và được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? (0.75 điểm)

g. Xác định các câu rút gọn có trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào?

(1.0 điểm)

h. Xác định phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích ? (0.5 điểm)

i. Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu và phân tích cụ thể mở rộng thành phần gì trong câu sau ? (0.75 điểm)

“Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày.”

II. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)

Viết một bài văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm lá rách”.

-HẾT-

KIỂM TRA HỌC KÌ II

HƯỚNG DẪN CHẤM

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7

( Hướng dẫn chấm có 02 trang)

I. VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm)

Câu 1: (1.0 điểm)

Học sinh chép chính xác hai câu tục ngữ theo đúng chủ đề. Mỗi câu đúng. đạt 0.5 điểm.

Câu 2: (1.0 điểm)

- Học sinh nêu đúng giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm. đạt 1.0 điểm

- Nêu đúng mỗi ý. đạt 0.5 điểm

+ Giá trị nội dung: Sống chết mặc bay đã lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang dạ thú” và bày tỏ niềm thương cảm trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm”của nhân dân do thiên tai và do thái độ vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền gây nên. 0.5 điểm

+ Giá trị nghệ thuật: Vận dụng kết hợp thành công hai phép nghệ thuật tương phản và tăng cấp; lời văn cụ thể, sinh động; … 0.5 điểm

Câu 3: (3.0 điểm)

a. - Xác định được đúng văn bản : Tinh thần yêu nước của nhân dân ta. (0.25 điểm)

- Nêu đúng tác giả: Hồ Chí Minh (0.25 điểm)

- Xác định đúng phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0.25 điểm)

b.

- Xác định đúng ba câu rút gọn. Mỗi câu đúng đạt 0.25 điểm

+ Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy.

+ Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.

+ Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.

- Xác định đúng thành phần được rút gọn trong 3 câu là: Chủ ngữ đạt 0.25 điểm

c.

- Xác định đúng phép liệt kê trong câu: Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo,... đạt 0.5 điểm

d.

- Xác định được cụm C- V dùng để mở rộng câu đạt 0.5 điểm

- Phân tích: 0.25 điểm

Bổn phận của chúng ta // là làm cho những của quý kín đáo ấy / đều được đưa ra trưng bày.

ĐT C V

=> Mở rộng phần phụ sau cụm động từ.

II. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)

A. Yêu cầu chung:

1. Phương pháp lập luận: Giải thích

2. Nội dung giải thích: Làm sáng tỏ vấn đề câu tục ngữ đưa ra : Thương yêu, đùm bọc giúp đỡ nhau trong khó khăn hoạn nạn.

3. Phạm vi giải thích: Vận dụng thực tế cuộc sống để tìm hiểu vấn đề.

B. Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần trình bày được các vấn đề lớn sau:

1. Nội dung: (3.0 điểm)

v Mở bài: (0.5 điểm)

- Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa thể hiện tình yêu thương yêu, đùm bọc giúp đỡ nhau trong khó khăn hoạn nạn.

- Trích dẫn câu tục ngữ.

v Thân bài: (2.0 điểm) giải thích cần đảm bảo những ý cơ bản sau:

a. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:

- Nghĩa đen: Câu tục ngữ cho thấy một hiện tượng bình thường, quen thuộc trong cuộc sống: Khi gói bánh, gói hàng, người ta thường đặt những lớp lá lành lặn ở ngoài để bao bọc lớp lá rách bên trong.

- Nghĩa bóng: Lá lành - lá rách là hình ảnh tượng trưng cho những con người trong những hoàn cảnh khác nhau: yên ổn, thuận lợi - khó khăn, hoạn nạn. Bằng lối nói hình ảnh, ông bà xưa muốn khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ, đùm bọc những người không may lâm vào cảnh khó khăn, cơ nhỡ.

b. Tại sao lá lành phải đùm lá rách?

- Vì đó là thể hiện quan hệ sống tốt đẹp, nghĩa tình, một vấn đề đạo lí.

- Vì thờ ơ với đau đớn, bất hạnh của người khác là tội lỗi.

- Vì sự cảm thông, chia sẻ, giúp nhau trong hoạn nạn là cơ sở của tình đoàn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình yêu nước.

c. Thực hiện tinh thần lá lành đùm lá rách là như thế nào?

- Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuầt phát từ lòng cảm thông chân thành chứ không bằng thái độ ban ơn, bố thí. Ngược lại người được giúp đỡ cũng không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn.

- Giúp đỡ nhau có thể bằng nhiều cách (vật chất hay tinh thần) và tuỳ theo hoàn cảnh của mình.

v Kết bài: (0.5 điểm)

- Khẳng định lại vấn đề.

- Nêu ý nghĩa của vấn đề đối với bản thân.

2. Hình thức: (1.5 điểm)

- Viết đúng bài nghị luận giải thích. (0.5 điểm)

- Luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, lập luận chặt chẽ. (0.5 điểm)

- Dùng từ, đặt câu chuẩn mực, chữ viết cẩn thận, không sai chính tả, trình bày sạch.

(0.5 điểm)

3. Sáng tạo cá nhân: (0.5 điểm)

- Thể hiện được sự sáng tạo của bản thân trong quá trình làm bài về nội dung hoặc hình thức.

(Giáo viên căn cứ vào cách diễn đạt của học sinh để chấm điểm phù hợp)

HẾT

ĐỀ 12

ĐỀ THI HỌC KỲ II

Môn: Ngữ Văn Lớp 7

Thời gian: 90 phút

I. Văn – Tiếng việt: (4 điểm).

Câu 1: (2 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước”...

(SGK Ngữ Văn 7, tập 2, trang 24)

a) Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Ai là tác giả?

b) Nêu nội dung chính của đoạn văn trên? Nội dung đó được thể hiện rõ nhất qua câu văn nào?

Câu 2: (2 điểm ).

Cho câu tục ngữ sau: "Ăn quả nhớ kẻ trồng cây"

a) Cho biết thành phần nào của câu được rút gọn?

b) Hãy khôi phục câu rút gọn đó?

II. Tập làm văn: (6 điểm)

Nhân dân ta có câu tục ngữ: "Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng". Em hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ trên.

__________Hết__________

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC Môn: Ngữ văn Lớp 7

Thời gian : 90 phút

Câu/Bài	Nội dung	Thang điểm
	III- Văn –Tiếng việt
Câu 1	a. Đoạn văn trên trích trong văn bản: “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”. Tác giả: Hồ Chí Minh b. Nội dung chính của đoạn văn: Nêu nhận định chung về lòng yêu nước của nhân dân ta. - Nội dung đó được thể hiện rõ nhất qua câu văn: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước.	0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 2	- Thành phần của câu được rút gọn: Rút gọn chủ ngữ. - Khôi phục: Chúng ta ăn quả nhớ kẻ trồng cây. Hoặc: Ăn quả, chúng ta nhớ kẻ trồng cây.	1 điểm. 1 điểm
	IV- Tập làm văn
	* Gợi ý: - Môi trường sống có ảnh hưởng rất lớn tới đạo đức, nhân cách của con người. - Trích dẫn câu tục ngữ: "Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng." 2. Thân bài: a. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Mực: là thỏi mực tàu màu đen, mài ra hòa với nước dùng để viết chữ Hán. Tượng trưng cho những con người xấu, môi trường xấu, những điều xấu, tiêu cực. - Đèn: là vật để thắp sáng, xua tan bóng tối. Tượng trưng cho con người tốt, môi trường tốt, những điều tốt, tích cực. - Ý nghĩa của câu tục ngữ: + Gần người xấu, môi trường sống xấu thì ta sẽ bị tiêm nhiễm thói hư tật xấu. Nếu ở hoàn cảnh sống tốt, môi trường tốt thì con người sẽ tốt. + Khuyên mọi người nên chọn bạn mà chơi để học được điều hay, lẽ phải. b. Chứng minh: - Ảnh hưởng quan hệ trong gia đình đối với sự hình thành nhân cách. - Ảnh hưởng của quan hệ trong nhà trường ( thầy, cô, bạn bè...) đối với sự hình thành nhân cách. - Ảnh hưởng của môi trường xã hội đối với sự phát triển nhân cách. ( VD: Câu chuyện thầy Mạnh Tử.) c. Mở rộng vấn đề: - Gần mực mà không đen: Dẫn chứng - Gần đèn mà không rạng: Dẫn chứng 3. Kết bài: - Câu tục ngữ có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, nêu lên kinh nghiệm sống ở đời. - Rút ra được bài học bổ ích. * Biểu điểm: - Điểm 5- 6: Đảm bảo các yêu cầu trên. Diễn đạt lưu loát, dùng từ chính xác, không sai lỗi chính tả, trình bày sạch đẹp, bài viết có cảm xúc, có sáng tạo . - Điểm 3- 4: Đảm bảo ½ yêu cầu điểm 5- 6, đôi chỗ sai chính tả, dùng từ, đặt câu. - Điểm 1- 2: Bài viết sơ sài, nhiều lỗi chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu. - Điểm dưới 1: Chưa biết viết bài văn biểu cảm, mắc quá nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu, chữ viết cẩu thả, xấu. - Điểm 0: Lạc đề	1 điểm. 1 điểm 2 điểm 1 điểm 1 điểm

ĐỀ 13

ĐỀ THI HỌC KỲ II

Môn: Ngữ Văn Lớp 7

Thời gian: 90 phút

Câu 1: (3 điểm)

Trình bày khái quát giá trị đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Tinh thần yêu nước của nhân dân ta – Hồ Chí Minh

a. Khi nói hoặc viết việc lược bỏ một số thành phần câu thường nhằm những mục đích gì?

b. Hãy rút gọn câu sau, và cho biết thành phần được rút gọn là gì?

- Hôm nào cậu đi Nha Trang?

- Ngày mai, mình đi du lịch Nha Trang.

Câu 3: (1 điểm)

Trạng ngữ có ý nghĩa và hình thức như thế nào?

Câu 4: (5 điểm)

Tục ngữ có câu:

“Một cây làm chẳng lên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao”

Bằng những dẫn chứng lịch sử trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, em hãy chứng minh câu tục ngữ đó .

ĐÁP ÁN

Câu 1: (3 điểm)

- Bằng những dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục trong lịch sử dân tộc và cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, bài văn đã làm sáng tỏ một chân lí: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quí báu của ta”. (1,5 điểm)

- Bài văn là một mẫu mực về lập luận bố cục và cách dẫn chứng cụ thể văn nghị luận. (1,5 điểm)

Câu 2: (1 điểm)

* Khi nói hoặc viết, có thể lược bỏ một số thành phần của câu, tạo thành câu rút gọn. Việc lược bỏ một số thành phần câu thường nhằm những mục đích:

- Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin được nhanh , vừa tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước; (0,5điểm)

- Ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người ( lược bỏ chủ ngữ ). (0,5điểm)

Câu 3: (1 điểm)

* Trạng ngữ có ý nghĩa và hình thức:

- Về ý nghĩa: (0,5điểm)

Trạng ngữ được thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu.

- Về hình thức: (0,5điểm)

+ Trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu;

+ Giữa trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ thường có một quãng nghỉ khi nói hoặc một dấu phẩy khi viết.

Câu 4: (5 điểm)

a. Mở bài: (1 điểm)

Dân tộc ta rất coi trọng tinh thần đoàn kết. Sức mạnh đoàn kết là niềm tin là sức mạnh làm nên chiến thắng của nhân dân ta. Chính vì thế ông bà cha mẹ luôn luôn nhắc nhở con cháu ghi nhớ và thực hiện đúng câu tục ngữ

“Một cây làm chẳng lên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.”

b. Thân bài:

Thật vậy: “một cây”chỉ số ít sống trơ trọi, đơn lẻ thì không thể làm nên “non” làm nên rừng xanh được “ba cây”chỉ số lượng lớn, biết chụm lại gắn bó với nhau vì thế mới có thể làm nên “hòn núi cao (0,5 điểm)

Câu ca dao đã mượn hình ảnh ẩn dụ “một cây”; “ba cây chụm lại nên hòn núi cao” nhân dân khẳng định và đề cao một bài học sống: sống đơn lẻ thì yếu, biết đoàn kết xẽ làm nên sức mạnh to lớn (0,5 điểm)

Đúng như vậy đoàn kết để tạo nên sức mạnh dân tộc để xây dựng Tổ quốc. Được thể hiện trong lịch sử chống ngoại xâm sức mạnh đoàn kết đã làm nên chiến thắng vĩ đại của thời đại Bà Trưng, Bà Triệu,Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung……Sức mạnh đoàn kết ấy còn được phát huy trong hai cuộc kháng chiến chống thực dân pháp và đế quốc Mĩ của dân tộc ta. (0,5 điểm)

Trong lao động sản xuất thì tinh thần đoàn kết được thể hiện ở hình ảnh những con sông Hồng, sông Thái Bình vững trãi ngăn nước lũ, lũ lụt, bảo vệ mùa màng, tài sản, con người của cha ông ta. (0,5 điểm)

Bằng sức lao động và tinh thần đoàn kết trong xây dựng Tổ Quốc. nhân dân ta dã biến những con sông thành các công trình: thủy điện Sông Đà, Trị An,thủy điện YALY phục vụ công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Đoàn kết dân tộc là nhân tố hàng đầu để công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước(0,5 điểm)

Tinh thần đoàn kết còn thể hiện sự yêu thương đùm bọc lẫn nhau trong học tập lao động của chúng ta ngày hôm nay đó chính là những hoạt động học tập, lao động….(0,5 điểm)

c. Kết bài: (1 điểm)

Tóm lại tinh thần đoàn kết dân tộc được hun đúc hàng nghìn năm dựng nước và gữi nước, phát huy cao độ thành sức mạnh nhân nghĩa Việt Nam .Đoàn kết thì sống chia rẽ thì chết. Hạnh phúc được xây dựng và vun đắp trong tình thương, tinh thần đoàn kết dân tộc . Học sinh phải biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập .

----------------HẾT----------------

ĐỀ 14

ĐỀ THI HỌC KỲ II

Môn: Ngữ Văn Lớp 7

Thời gian: 90 phút

1/ Thế nào là tục ngữ? (2đ)

2/ Phân tích nghệ thuật, nội dung câu tục ngữ “Có công mài sắt, có ngày nên kim”. (1đ)

3/ Tìm những câu tục ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa với câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng

cây”. (1đ)

4/ Trong bài văn “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta”:

a. Tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh nào? (1đ)

b. Những hình ảnh so sánh ấy có tác dụng gì? (1,5đ)

5/ a. Hoài Thanh viết “ Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có...”, em hãy giải thích và lấy một vài dẫn chứng làm sáng tỏ nhận định trên. (1đ5)

b. Từ những hiểu biết của em về văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ” đã học, hãy viết một đoạn văn ngắn ( từ 5 -> 7 câu) chứng minh lối sống giản dị của Bác Hồ. (2đ)

Đáp án:

1/ Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh (1đ), thể hiện những kinh nghiệm của nhân dân về qui luật của thiên nhiên, lao động sản xuất, về con người và xã hội. (1đ)

2/ Với phép tu từ ẩn dụ (0,75đ), câu tục ngữ nêu lên một bài học là kiên nhẫn sẽ thành công.

(0.75đ)

3/ Câu tục ngữ đồng nghĩa: “Uống nước nhớ nguồn”, “Ân trả, nghĩa đền”. (0,5đ)

Câu tục ngữ trái nghĩa: “Vong ân bội nghĩa”. “Ăn cháo đá bát”.. (0,5đ)

4/ a. Tác giả đã so sánh “tinh thần yêu nước” với “một làn sóng mạnh mẽ, to lớn” (0,5đ); so sánh “tinh thần yêu nước” với “các thứ của quí lúc trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, lúc lại cất gfấu kín đáo trong rương, trong hòm”. (0,5đ)

b.Để thể hiện sức mạnh của lòng yêu nước (0đ75); thể hiện hai trạng thái khác nhau của lòng yêu nước: biểu lộ rõ ràng, đầy đủ và tiềm tàng, kín đáo. (0đ75)

5/ a. Học sinh giải thích được vế câu, nêu được một vài dẫn chứng (0,5đ), phân tích được dẫn chứng đó (0,5đ).

b. Đúng hình thức đoạn văn , đúng chính tả, chấm câu, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ (0đ25), chứng minh về lối sống giản dị của Bác có dẫn chứng cụ thể.(1đ5).

14 Đề Thi Học Kỳ 2 Ngữ Văn 7

11-05-2026

Xem tiếp toàn bộ tài liệu