Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11: (có đáp án) Phương pháp phân tích đề và lập dàn ý bài văn nghị luận

Trắc nghiệm văn lớp 11

Ngày đăng: 14-10-2025

Thời gian làm: 00:19:00

Biên soạn tệp:

Lê Thúy Huyền

Tổng câu hỏi:

Ngày tạo:

21-09-2025

Tổng điểm:

10 Điểm

Câu hỏi

Số điểm

Lời giải

CÃ¢u 1

Những thao tác chính của văn nghị luận là gì?
- A.
  Giải thích
- B.
  Phân tích, chứng minh
- C.
  Bình luận, bác bỏ
- D.
  Tất cả các đáp án trên
CÃ¢u 2

Yêu cầu nào không phải của bài văn nghị luận ?
- A.
  Đúng hướng
- B.
  Bộc lộ trực tiếp tình cảm
- C.
  Trật tự, mạch lạc
- D.
  Trong sáng, sinh động, hấp dẫn
CÃ¢u 3

Tìm ý cần xác định:
- A.
  Xác định giá trị nội dung và tư tưởng
- B.
  Xác định giá trị nghệ thuật
- C.
  Xác định dung lượng
- D.
  Đáp án A và B
CÃ¢u 4

Nội dung "Giới thiệu và định hướng triển khai vấn đề" nằm ở phần nào của bài văn nghị luận?
- A.
  Mở bài
- B.
  Thân bài
- C.
  Kết bài
- D.
  Nằm ngoài văn bản
CÃ¢u 5

Đáp án nào không thuộc bước của phần mở bài?
- A.
  Nêu luận điểm, luận cứ
- B.
  Giới thiệu vài nét về tác giả
- C.
  Giới thiệu hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, xuất xứ của tác phẩm
- D.
  Giới thiệu luận đề cần giải quyết (cần bám sát vào đề bài để giới thiệu luận đề rõ ràng, chính xác. Luận đề cần dẫn lại nguyên văn yêu cầu của đề)
CÃ¢u 6

Văn nghị luận là:
- A.
  Loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của sự vật, sự việc, con người, phong cảnh,…làm cho những cái đó như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. Năng lực quan sát của người viết, người nói thường được bộc lộ rõ nhất.
- B.
  Dùng lí lẽ của mình để bàn bạc, thuyết phục người khác về một vấn đề nào đó. Để thuyết phục được ý kiến phải đúng, thái thộ phải đúng. Có thể gọi ý kiến là lí, còn thái độ là tình. Có ý kiến đúng mà thái độ không đúng thì cũng kém gì giá trị và tác dụng. Có ý kiến đúng và thái độ đúng rồi lại phải có cách nghị luận hợp lí nữa.
- C.
  Là phương thức trình bày chuỗi các sự việc , hiện tượng, từ sự việc hiện tượng này dẫn đến sự việc, hiện tượng kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc và thể hiện một ý nghĩa.
- D.
  Cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân… của các hiện tượng, sự vật trong tự nhiên, xã hội bằng cách trình bày, giới thiệu, giải thích.
CÃ¢u 7

Trong bước tìm ý, cần:
- A.
  Tự tái hiện lại kiến thức đã học về những giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm bàn đến
- B.
  Tự suy nghĩ và trả lời các câu hỏi: Tác phẩm ấy chứa đựng bao nhiêu nội dung? Đó là những nội dung nào? Để làm nổi bật lên giá trị nội dung, nhà văn đã sử dụng những hình thức nghệ thuật nào?...
- C.
  Cả hai đáp án trên đều đúng
- D.
  Cả hai đáp án trên đều sai
CÃ¢u 8

Trình tự đúng các bước làm bài văn nghị luận là:
- A.
  Tìm ý, lập dàn ý, tìm hiểu đề, viết bài
- B.
  Lập dàn ý, tìm hiểu đề, tìm ý, viết bài
- C.
  Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài
- D.
  Viết bài, tìm ý, tìm hiểu đề, lập dàn ý
CÃ¢u 9

Để xác định tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, cần trả lời những câu hỏi nào sau đây?
- A.
  Đặt ra vấn đề cần giải quyết? Đề yêu cầu nghị luận theo kiểu nào?
- B.
  Cần sử dụng những thao tác nghị luận nào?
- C.
  Để giải quyết vấn đề cần sử dụng những dẫn chứng nào? Ở đâu?
- D.
  Tất cả các đáp án trên

Xem trước