Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tin học có đáp án năm 2025 (Đề 3)

Một học sinh viết một chương trình như sau, trong đó L là biến mảng lưu nhiệt độ trung bình các tháng trong một năm (từ 5 đến 40 độ) của một tỉnh thuộc miền trung Việt Nam.

1

2

3

4

5

6

L=[19.5, 16.3, 23.1, 24.3, 27.4, 31.4, 30.1, 29.0, 27.9, 24.8]

max=L[0]

for i in L:

if i > max:

max = i

print(“Nhiet do lon nhat: “, max)

Các nhận xét của các bạn cùng lớp là:

a) Biến L có chỉ số bắt đầu từ 1. (S,B)

b) Biến max dùng để lưu nhiệt độ trung bình trong năm. (S,B)

c) Kiểu các phần tử trong L là kiểu số thực, giá trị trong khoảng từ 5 đến 40. (Đ,H)

d) Kết quả thực hiện chương trình là in ra một thông báo “Nhiet do lon nhat:” và giá trị lớn nhất trong mảng L. (S,V)

Cho cơ sở dữ liệu của một cửa hàng vật liệu xây dựng với 2 bảng có cấu trúc như sau:

· MATHANG (MAMH, TENMH, DONGIA) lưu thông tin: mã mặt hàng, tên mặt hàng, đơn giá

· BANHANG (STT, MAMH, NGAYBAN, SOLUONG) lưu thông tin: số thứ tự, mã mặt hàng, ngày bán, đơn giá

a)TENMH là một trường tương ứng với một cột của bảng MATHANG. (Đ,B)

b) 2 trường STT, MAMH là khóa chính của bảng BANHANG. (Đ,B)

c) Cơ sở dữ liệu trên là một cơ sở dữ dữ liệu tập trung vì cửa hàng này không có các đại lí khác. (Đ,H)

d) Câu lệnh SQL sau đây liệt kê mã mặt hàng, tên mặt hàng của những mặt hàng có đơn giá lớn hơn 10000.

SELECT MAMH, TENMH, DONGIA

FROM MATHANG

WHERE DONGIA>10000 (S,V)

Một công ty thương mại điện tử muốn phân loại sản phẩm của mình thành các nhóm: phổ biến, bình thường và kém phổ biến theo doanh số bán hàng để đưa ra các chiến lược kinh doanh phù hợp. Có hai bạn học sinh đề xuất phương pháp như sau:

Học sinh A: Thu thập dữ liệu về doanh số bán hàng của các sản phẩm và gán nhãn "phổ biến", "bình thường" và "kém phổ biến" cho từng sản phẩm dựa trên dữ liệu này. Máy tính học cách phân loại từ tập dữ liệu đã gán nhãn này để phân loại cho các sản phẩm khác.

Học sinh B: Máy tính tự động phân cụm toàn bộ tập dữ liệu sản phẩm thành 3 cụm. Sau đó các chuyên gia được mời để gán nhãn cho các cụm này là "phổ biến", "bình thường" và "kém phổ biến". Một số bạn học sinh có ý kiến như sau:

a) Phương pháp của bạn học sinh A là theo mô hình học máy có giám sát. (Đ,B)

b) Phương pháp của bạn học sinh B là theo mô hình học máy không giám sát. (Đ,B)

c) Phương pháp phân loại sản phẩm của học sinh B tốt hơn của học sinh A. (S,H)

d) Phương pháp phân tích hành vi người tiêu dùng có thể giúp công ty giải quyết bài toán phân loại sản phẩm thành các nhóm đã nêu. (Đ,V)