DayThemLogo
Câu
1
trên 5
ab testing

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Tin học có đáp án năm 2025 (Đề 10)

Tự luận tin học Thi tốt nghiệp

calendar

Ngày đăng: 12-09-2024

oClockCircle

Thời gian làm: 00:16:00

C

Biên soạn tệp:

Bùi Đức Cường

Tổng câu hỏi:

5

Ngày tạo:

26-08-2024

Tổng điểm:

10 Điểm

Câu hỏi

Số điểm

Lời giải

  1. Câu 1

    Câu lạc bộ F-music của trường muốn đưa một số video lên website. Thành viên của câu lạc bộ đã thiết kế giao diện như hình sau đây.

    Câu lạc bộ F-music của trường muốn đưa một số video lên website. Thành viên của câu lạc bộ đã thiết kế giao diện như hình sau đây.   Với giao diện này, một nhóm học sinh đã có một số bình luận và trao đổi như sau:  a. Thẻ <img> được sử dụng để chèn biểu tượng thẻ tag như dòng cuối cùng.  b. Đoạn mã sau cho phép chèn hai ảnh có tên c. Để tạo ra các liên kết như nội dung dòng cuối cùng, sử dụng thẻ liên kết như sau: #Rap, #Ballad d. Để chèn một video vào website sử dụng đoạn mã lệnh HTML sau: (ảnh 1)" />

    Với giao diện này, một nhóm học sinh đã có một số bình luận và trao đổi như sau:

    a. Thẻ được sử dụng để chèn biểu tượng thẻ tag như dòng cuối cùng.

    b. Đoạn mã sau cho phép chèn hai ảnh có tên "tree.png" vào website.

    c. Để tạo ra các liên kết như nội dung dòng cuối cùng, sử dụng thẻ liên kết như sau:

    #Rap, #Ballad

    d. Để chèn một video vào website sử dụng đoạn mã lệnh HTML sau:

  2. Câu 2

    Bạn Nam cần chỉnh sửa một bức ảnh gia đình được chụp trong chuyến du lịch. Trong bức ảnh đó, gia đình bạn Nam đứng phía trước và có một vườn hoa ở phía sau. Bạn Nam muốn tăng sáng và điều chỉnh màu sắc cho bức ảnh.

    Sau đây là một số ý kiến của các bạn học sinh trong lớp để giúp Nam chỉnh sửa ảnh:

    a. Không thể tăng sáng cho bức ảnh.

    b. Có thể điều chỉnh các kênh màu để thay đổi màu sắc của vùng chọn trên ảnh.

    c. Nếu muốn chỉnh màu bầu trời thành màu xanh dương, cần phải điều chỉnh màu cho toàn bộ bức ảnh.

    d. Để làm nổi bật hình ảnh gia đình Nam trong bức ảnh, cần phải tăng độ tương phản giữa gia đình Nam và khung cảnh xung quanh.

  3. Câu 3

    Để quản lí chi tiêu cá nhân, thầy giáo yêu cầu học sinh viết một chương trình bằng Python cho phép thực hiện các công việc sau:

    – Nhập số tiền đã chỉ hoặc đã thu theo từng ngày. Mỗi lần thu, chi được nhập trên một dòng với cấu trúc ,. Trong đó, số tiền âm là chi, số tiền dương là thu.

    – Nhập một ngày nào đó, hiển thị số tiền cuối ngày đó.

    Thầy giáo yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm để thiết kế chương trình này. Sau đây là các ý kiến trao đổi của một nhóm học sinh:

    a. Bài toán này có thể chia thành nhiều hàm để xử lí các công việc khác nhau: Hàm nhập dữ liệu cho từng lần thu/chi và hàm tính tiền cho một ngày cụ thể nào đó.

    b. Sử dụng biến kiểu string để lưu thông tin cho mỗi lần nhập.

    c. Việc chia nhỏ bài toán trên thành các hàm sẽ giúp cho việc viết chương trình ngắn gọn hơn.

    d. Để tính tiền cho một ngày nào đó, sử dụng hàm sau với ds là tham số lưu danh sách ngày và số tiền, di là biến lưu ngày cần tính.

    Để quản lí chi tiêu cá nhân, thầy giáo yêu cầu học sinh viết một chương trình bằng Python cho phép thực hiện các công việc sau: – Nhập số tiền đã chỉ hoặc đã thu theo từng ngày. Mỗi lần thu, chi được nhập trên một dòng với cấu trúc <ngày>,<số tiền>. Trong đó, số tiền âm là chi, số tiền dương là thu.  – Nhập một ngày nào đó, hiển thị số tiền cuối ngày đó. Thầy giáo yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm để thiết kế chương trình này. Sau đây là các ý kiến trao đổi của một nhóm học sinh: a. Bài toán này có thể chia thành nhiều hàm để xử lí các công việc khác nhau: Hàm nhập dữ liệu cho từng lần thu/chi và hàm tính tiền cho một ngày cụ thể nào đó. b. Sử dụng biến kiểu string để lưu thông tin cho mỗi lần nhập. c. Việc chia nhỏ bài toán trên thành các hàm sẽ giúp cho việc viết chương trình ngắn gọn hơn.  d. Để tính tiền cho một ngày nào đó, sử dụng hàm sau với ds là tham số lưu danh sách ngày và số tiền, di là biến lưu ngày cần tính.   (ảnh 1)
Xem trước