DayThemIconLogo
DayThemTextLogoDayThemSpecificTextLogo
ab testing

Đề minh họa tốt nghiệp THPT môn Sinh có đáp án năm 2025 ( Đề 51)

Trắc nghiệm sinh Thi tốt nghiệp

Tổng câu hỏi:18
Thời gian làm: 00:28:00

Tổng câu hỏi: 18

Thời gian làm: 00:28:00

U
Câu 1 (0.55đ)

Tại sao các cơ quan tương đồng giữa các loài lại có cấu tạo chi tiết khác nhau?

  • A.

    Do quá trình tiến hóa đồng quy của các loài.

  • B.

    Do chọn lọc tự nhiên theo các hướng khác nhau.

  • C.

    Do cùng thừa hưởng gen từ tổ tiên chung.

  • D.
    Do các cơ quan này có chức năng giống nhau.

Chưa có lời giải

Đã ẩn 50% câu hỏi phần đầu

Để xem các câu đã ẩn, lời giải hoặc đáp án, vui lòng bấm nút dưới đây.

Câu 9 (0.55đ)
CRISPR-Cas9 là một công nghệ chỉnh sửa gene mang tính cách mạng, lấy cảm hứng từ hệ thống miễn dịch tự nhiên của vi khuẩn, giúp chúng loại bỏ DNA của virus xâm nhập. CRISPR hoạt động như một bộ lưu trữ thông tin gene của virus, còn Cas9 là một enzyme cắt giới hạn, có khả năng cắt chính xác DNA tại vị trí xác định. Công nghệ này có thể giúp điều trị bệnh di truyền như xơ nang, thiếu máu hồng cầu hình liềm, loại bỏ gene gây ung thư trong tế bào. CRISPR-Cas9 thuộc phương pháp nào sau đây? 
  • A.
    PCR.                                   
  • B.
    Liệu pháp gene.                  
  • C.
    Giải trình tự gene.                       
  • D.
    Nhân bản tế bào.

Chưa có lời giải

Câu 10 (0.55đ)

Trong nông nghiệp, đất đai bạc màu và thiếu dinh dưỡng là một vấn đề lớn đối với năng suất cây trồng. Để cải thiện chất lượng đất mà không sử dụng quá nhiều phân bón hóa học, người nông dân có thể áp dụng mối quan hệ cộng sinh để cải thiện môi trường đất bằng cách nào?

  • A.
    Trồng cây họ đậu để tăng lượng nitrogen trong đất nhờ vi khuẩn Rhizobium.
  • B.
    Trồng cây lúa xen canh với cây ngô để giảm cạnh tranh giữa hai loài này.
  • C.
    Nuôi tôm và cá trong cùng một ao để tăng năng suất của cả hai loài này.
  • D.
    Trồng cỏ để ức chế sự phát triển của vi khuẩn gây bệnh trong đất.

Chưa có lời giải

Câu 11 (0.55đ)

Ở người, cùng với hệ nhóm máu ABO, hệ nhóm máu Rhesus (Rh). Gene quy định nhóm máu Rh có 2 allele R và r, nằm trên NST thường. Nhóm máu Rh có vai trò đặc biệt quan trọng trong sản khoa, đặc biệt khi xảy ra tình trạng bất đồng nhóm máu Rh giữa mẹ và thai nhi. Nếu người mẹ có nhóm máu Rh(-) và thai nhi có nhóm máu Rh(+), máu của thai nhi sẽ kích hoạt phản ứng miễn dịch ở mẹ. Cơ thể mẹ nhận diện hồng cầu Rh(+) của thai nhi là "kháng nguyên lạ" và sản sinh ra kháng thể anti-D Immunoglobulin (anti-D). Trong lần mang thai đầu tiên, lượng kháng thể anti-D thường không đủ để gây nguy hiểm ngay lập tức. Tuy nhiên, các kháng thể này sẽ được lưu trữ trong cơ thể mẹ và trở thành "bộ nhớ miễn dịch". Trong lần mang thai sau, nếu thai nhi tiếp tục có nhóm máu Rh(+), các kháng thể anti-D từ mẹ sẽ đi qua nhau thai, tấn công và phá hủy hồng cầu của thai nhi, dẫn đến các biến chứng nghiêm trọng như: Thiếu máu thai nhi, sảy thai hoặc thai lưu, vàng da và tán huyết nặng ở trẻ sơ sinh. Để ngăn chặn điều này, phụ nữ mang nhóm máu Rh(-) thường được tiêm dự phòng anti-D, giúp ngăn cản cơ thể mẹ tạo ra kháng thể chống lại hồng cầu Rh(+) của thai nhi. Một phụ nữ Rh(-) đang mang thai và chồng cô ấy có nhóm máu Rh(+). Thai nhi có nguy cơ bị ảnh hưởng trong trường hợp nào sau đây?

  • A.
    Khi thai nhi có nhóm máu Rh(-) giống mẹ.
  • B.
    Khi thai nhi có nhóm máu Rh(-) giống bố. 
  • C.
    Khi thai nhi có nhóm máu Rh(+) và máu mẹ có thể tiếp xúc với máu thai nhi.
  • D.
    Khi thai nhi có nhóm máu Rh(+) và máu mẹ không tiếp xúc với máu thai nhi.

Chưa có lời giải

Câu 12 (0.55đ)

Phả hệ dưới đây biểu thị sự di truyền của một loại bệnh đục thủy tinh thể trong một gia đình. Bệnh này do một gene nằm trên nhiễm sắc thể X quy định.

Có bao nhiêu người trong phả hệ chắc chắc không mang allele bệnh? (ảnh 1)

Có bao nhiêu người trong phả hệ chắc chắc không mang allele bệnh?

  • A.
    9.                                        
  • B.
    3.                                                    
  • C.
    5.                                                            
  • D.
    8.

Chưa có lời giải

Câu 13 (0.55đ)

Ý nghĩa của việc nghiên cứu diễn thế sinh thái trong công tác bảo vệ môi trường của chúng ta là

  • A.

    đảm bảo các hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách tối đa.

  • B.

    gia tăng loài bản địa, hạn chế sự xâm lấn của các loài sinh vật ngoại lai.

  • C.

    ngăn chặn hoàn toàn các tác động tiêu cực của các yếu tố từ tự nhiên.

  • D.
    giúp dự đoán và đưa ra các biện pháp phục hồi hệ sinh thái bị suy thoái.

Chưa có lời giải

Câu 14 (0.65đ)

Dùng thông tin sau để trả lời câu 5 và câu 6:Hình 1 thể hiện cây phát sinh chủng loại của năm nhóm sinh vật từ một tổ tiên chung.

Hình 1

Cây phát sinh chủng loại thể hiện điều gì?

  • A.

    Mối quan hệ giữa các loài dựa trên mức độ phức tạp của cơ thể.

  • B.

    Mối quan hệ tiến hóa giữa các nhóm sinh vật từ tổ tiên chung.

  • C.

    Mối quan hệ tiến hóa giữa các loài dựa vào đặc điểm hình thái.

  • D.
    Thực vật là nhóm tiến hóa cao nhất so với các nhóm sinh vật khác.

Chưa có lời giải

Câu 15 (0.55đ)

PHẦN I. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Protein nào sau đây giúp vận chuyển oxygen trong máu động vật?

  • A.
    Keratin.                             
  • B.
    Hemoglobin.                                  
  • C.
    Actin.                          
  • D.
    Elastin.

Chưa có lời giải

Câu 16 (0.55đ)
Yếu tố nào sau đây dẫn đến sự hình thành đặc điểm thích nghi ở cơ thể sinh vật?
  • A.
    Sự thay đổi ngẫu nhiên khi điều kiện môi trường thay đổi.
  • B.
    Sự tác động của chọn lọc tự nhiên lên các biến dị di truyền.
  • C.
    Sự thay đổi hành vi của sinh vật trong môi trường sống.
  • D.
    Sự thay đổi ngẫu nhiên trong quá trình phát triển cá thể.

Chưa có lời giải

Câu 17 (0.55đ)
Trong ao nuôi thủy sản, việc tảo phát triển quá mức dẫn đến cái chết của tôm, cua thuộc loại quan hệ nào?
  • A.
    Quan hệ cạnh tranh.                                                           
  • B.
    Quan hệ ký sinh.
  • C.
    Quan hệ ức chế - cảm nhiễm.                                
  • D.
    Quan hệ cộng sinh.

Chưa có lời giải

Câu 18 (0.55đ)

Biện pháp nào giúp cây trồng giảm thoát hơi nước trong điều kiện nắng nóng?

  • A.
    Che phủ gốc cây bằng rơm rạ hoặc lớp phủ sinh học.
  • B.
    Tăng cường tối đa nguồn ánh sáng cho cây trồng.
  • C.
    Cắt tỉa bớt cành và lá cây để giảm diện tích bề mặt.
  • D.
    Tăng cường tưới nước cho cây vào ban đêm.

Chưa có lời giải